[转]朗读须知

朗读是以文章为底本，结合声音及感情，由朗读者把文章读出来，让听众明白文章所表达的内容。系统化的朗读训练，可以有效地强化受训者从无声文字到有声语言的转换能力。朗读能力强，可以忠实地再现原文稿作者的全部思想，还可以通过语言表述诸因素的调节，弥补原有文字底稿的某些不足，让别人理解其内容。

朗读时，需注意：

   1. 发音准确清晰
      在选读的篇章中，如遇上读音不清楚的字，必须要查字典弄清楚读音；又倘若某字属破音字，必须按文意选读正确的读音。在日常交谈中，如发现有某些字的发音经常有懒音的话，则更需多加注意及改善，以免在朗读时也发懒音。

   2. 音量适度
      在朗读时，音量应按文意保持适中，不宜过大或过小。此外，朗读时也不该对所有字词都以同等声量读出，须因应内容而有轻重之分。如高音通常用来表示赞赏、兴奋、喜悦等情感或描述气氛热烈等场面。在模拟人物的语调里，则用于表现人物性格的活泼开朗，以及女性特点、年轻特点等；反之，低音通常用于表现批评、悲伤、惭愧等感情或描述平静、凄凉的场面，在模拟人物的语调里，多用于表现人物性格的沉着庄重，以及男性特点，中、老年特点等。

   3. 停连恰当
      停连，指的是朗读语流中声音的顿歇和连接。学会停连技巧，做到「停到好处，连到妙处」，以增强有声语言的表达魅力。

   4. 语速节奏缓急有致
      ａ．在朗读中，朗读者由一定的思想感情的波澜起伏所形成的，在有声语言的表达上所显示的快与慢、抑与扬、轻与重、虚与实等种种回环交替的声音形式，就是节奏。

      　　节奏是就整篇作品说的。因此，节奏不完全等于速度，而速度是构成节奏的主要内容。

      ｂ．朗读所形成的节奏，可分为紧张、轻快、高亢、低沉、凝重、舒缓几种类型。朗读者宜按文章的内容及结构揣摩朗读文章应有的节奏。

      朗读实践证明，善于从具体作品、具体层次、具体思想感情中确定节奏类型，但又不拘泥于某种类型之中，根据需要，合理转换，才是真正把握了节奏。

   5. 语气恰当
       朗读时，朗读者的感情、气息、声音状态，同跟表达文意有着极为密切的关系。有什么样的感情，就产生什么样的气息，就有什么样的声音状态。语气运用的一般规律是：喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，憎则气足声硬，急则气短声促，冷则气短声淡，惧则气提声抖，怒则气粗声重，疑则气细声粘，静则气舒声平。朗读者宜留意朗读文章的内容及标点符号的提示，例如问句及感叹句的语气，并作出适当的配合。